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必修2遗传与进化《第2节染色体变异》教案优质课下载
教学背景分析：
教材分析：
染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，通常染色体数目变异是本节的重点内容，但是染色体结构变异及结构变异的遗传却是学生理解中的难点。
三种可遗传变异种基因突变基因重组和染色体数目变异，通过课堂教学，学生都能深入理解其在亲子代之间的传递关系，并且能够应用分析问题。
常规的染色体变异的授课，学生很难理解为什么染色体数目变异可以遗传，更难以理解其如何遗传，更谈不上在生活中的应用。染色体结构变异成为了学生掌握变异的短板。所以往年模拟试题中经常出现，而且极少学生能够理解。
本节课通过染色体变异的发现史，通过科学家在遗传过程中发现的遗传现象，切实让学生理解染色体的结构变异造成了基因的数目、位置和排序的变化；让学生理解染色体结构变异是如何传递给后代的。让学生明确变异是在遗传中的变异，变异也是可以向后代遗传的。
学生分析：
学生通过减数分裂的学习，能够明确减数分裂产生配子的过程中，染色体的分离的过程，知道减数分裂过程中会发生交叉互换，从而知道在分裂过程中存在染色体的断裂和接合。
学生通过减数分裂和基因在染色体上的学习，知道了在形成配子过程中，同源染色体联会后分离，其上携带的等位基因彼此分离。
学生通过遗传规律的学习能够熟练的应用棋盘格法，解决亲子代之间传递的问题。
高二学生具有分析问题，提出假设的能力。
教学方式与教学手段说明
通过资料查找，找到当年科学家发现这些现象的发现史，通过对发现史的情境再现，引导学生进行二手资料探究。
4.前期准备：
在对于这些实验大量分析的基础上，构建学生跳一跳够得着的情境，在情境下引导学生分析，本节课是在学生动手分析亲子代之间染色体或基础的遗传的基础上进行的，需要准备学案。
本课教学目标设计：
知识与技能：
举例说出染色体变异的种类
举例说明染色体变异的遗传
过程与方法：
尝试运用棋盘格法分析和解决问题
情感态度价值观：
关注染色体变异和人类健康的关系
教学过程与教学资源设计
课堂环节