《第2节染色体变异》优质课教案设计

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这部分知识在教学过程中有两个方面的问题：其一，学生已有的认知基础较薄弱，教学时应注意由浅入深，降低学生的认知难度；其二，学生发散思维能力需要加强，教学过程中要让学生学会科学探究的思想方法，以后解决相关问题时可以举一反三。

三、教学重点、难点

1、重点：染色体数目变异

2、教学难点

⑴染色体结构变异与基因突变和基因重组的区别。

⑵染色体组的概念。

⑶二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。

四、教学目标

1、知识与技能

（1）说出染色体结构变异的类型，辨析缺失、重复与基因突变的区别，易位与基因重组的区别

（2）说出染色体数目的变异

（3）通过教材染色体结构变异图、正常与异常人体细胞染色体核型图、果蝇体细胞与生殖细胞内染色体图，培养学生观察分析与比较的能力。

2、过程与方法

（1）以辨图、设问、讨论和动手操作的方式理解染色体组的概念。

（2）通过对具体事例、概念的辨析和对比，认识单倍体、二倍体和多倍体之间的关系。

（3）用图解、实例和图表的形式引导学生学习多倍体和单倍体。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生的动手能力，激发学生勇于探索的热情。

（2）通过小组讨论，养成与他人合作、共享并能够欣赏别人的观点和创意的习惯。

（3）染色体数目变化原理在农业生产上的应用，激发学生学以致用的理想。

五、教学过程

教学内容教师组织和引导学生活动教学意图导入生物体可遗传的变异有哪些？

光学显微镜下能观察到基因突变吗和基因重组吗？

能观察到染色体的那些方面的变化？

在有丝分裂的什么时期能观察到染色体？