必修2遗传与进化《第3节人类遗传病》公开课教案下载

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2、教学对象分析

本人所任教的班级是高二级理科班的学生，他们虽对“人类遗传病”的相关知识很感兴趣，但知识零碎，记忆部分较多。教师可启发学生先自学，再尝试用概念图的方法对遗传病加以概括分类。

二、教学目标

1．知识目标

①举例说出人类常见遗传病的类型。

②概述人类遗传病的产生原因、监测和预防的方法。

③简述人类基因组计划及其意义。

2、能力目标

①调查某种常见的人类遗传病。

②搜集和交流人类基因组计划或基因诊断和治疗研究方面的资料。

3．情感目标

①在进行遗传调查和实验活动中，善于从自已亲身经历的事物中发现问题和提出问题，大胆作出假设和进行自主性探究，养成实事求是科学态度和培养勇于创新与合作的科学精神。

②关注人类基因组计划及其意义。认同遗传学研究的新成就对解决人类面临的问题具有重大的科学价值和应用价值，积极思考遗传学与其他自然科学和人文科学的联系，为普及遗传学知识做出贡献。

三、教学方法和教学手段

1、教学方法：调查法、讨论学习法、演绎法

2．教学手段：多媒体、投影、设计调查表

四、教学流程

五、教学过程

教师活动学生活动设计意图[引言]（2分钟）

[过渡] 从几则资料入手，描述遗传病给患者本人、家庭、社会以及后代造成极大的危害。

每一个人都想拥有健康、高质量的生活，而这世界上的一部分人却因身体疾病而不能拥有健康，其中有些较严重的疾病是因为遗传所致，这些人的生活有着不为常人所知的痛苦，让我们一起来了解遗传病吧！

[引出主题]人类遗传病认同生命的美丽在于生命的质量。从几则新闻新闻入手，增加课程内容对学生的兴趣。[主题一：人类常见遗传病的类型]（16分钟）

1.教师根据学生调查中的常见错误，引导学生思考：家族性疾病、先天性疾病都是遗传病吗？

2.[展示图片] 几种常见的或是较严重的遗传病