人教2003课标版《第3节人类遗传病》优质课教案设计

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1、举例说出人类常见遗传病的类型。

2、概述人类遗传病的产生原因、监测和预防的方法。

3、简述人类基因组计划及其意义。

三、教学重点、难点

1、教学重点

人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防。

2、教学难点

⑴如何开展及组织好人类遗传病的调查。

⑵人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系。

四、教学方法和教学手段

1、教学方法：调查法、辩论法、讨论学习法 2．教学手段：多媒体、设计调查表

五、教学过程

教师活动学生活动设计意图[引言] 赞美生命！

[过渡]每一个人都想拥有健康、高质量的生活，而这世界上的一部分人却因身体疾病而不能拥有健康，其中有些较严重的疾病是因为遗传所致，这些人的生活有着不为常人所知的痛苦，让我们一起来了解遗传病吧！

[引出主题]人类遗传病认同生命的美丽在于生命的质量。用教师富有感情的话，，激发学生兴趣。[主题一：人类常见遗传病的类型]

1. 遗传病的定义及分类？引导学生思考：先天性疾病都是遗传病吗？遗传病都是先天性疾病吗？

2.[展示图片] 几种常见的或是较严重的遗传病并提问学生属于何种类型。讨论先天性疾病和遗传病的区别，并进行总结性回答。

学生加深印象，增进理解。在调查活动中，培养学生善于从自已亲身经历的事物中发现问题和提出问题，大胆作出假设和进行自主性探究。[主题二：遗传病的监测和预防]

[引入]展示数据资料。

[过渡]遗传病危害之大，所以我们要预防它。

简述“达尔文”资料。

[启发]红绿色盲遗传病的咨询？

分析健康夫妇的色盲遗传咨询的解答方法。

遗传咨询和产前诊断

引导学生高度关注遗传病，意识到婚前优生咨询和产前诊断的必要性。[主题三：人类基因组计划]