人教2003课标版《第3节人类遗传病》优质课教案设计

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3、简述人类基因组计划及其意义。

能力目标：

探讨人类遗传病的监测和预防。

情感目标：

关注人类基因组计划及其意义。

二、教学重点、难点

1、教学重点

人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防。

2、教学难点及解决方法

⑴如何开展及组织好人类遗传病的调查。

⑵人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系。

三、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

[引言] 播放视频片段。健康是我们人类永恒的追求，

我觉得我是幸运的，你们也是幸运的。我们能以健康的体魄，看花开花落，云卷云舒，这是多么美好而又浪漫的事啊！可是在这世界上却有很多人，连这些我们看似很平常的生活都无法拥有，健康对他们来说就是奢侈品，甚至有的人从出生到死亡一生都饱受疾病的折磨和摧残，他们的生活有着不为常人所知的痛苦，其中有些较严重的疾病是因为遗传所致，让我们一起来了解遗传病吧！

[引出主题]人类遗传病

认同生命的美丽在于生命的质量。

用教师富有感情的话，，激发学生兴趣。

[主题一：人类常见遗传病的类型]

一、 人类遗传病的定义及分类？引导学生思考：人类遗传病可以分为那几类？

教师讲述：人类遗传病是由于遗传物质发生改变而引起的人类遗传性疾病。

分类：（一）单基因遗传病

　　单基因遗传病：指受一对等位基因控制的遗传病。目前世界上已经发现的这类遗传病大约有6500多种。致病基因有的位于常染色体上，有的位于性染色体上，有的致病基因是显性基因，有的致病基因是隐性基因。