人教2003课标版《全章复习与测试》集体备课教案设计

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1、了解概念图的特征及绘制规范。

2、了解生物练习中概念图的类型。

3、初步掌握绘制概念图的方法及概念图的应用。

教学重点与难点：

初步掌握绘制概念图的方法及概念图的应用。

教学方法：

多媒体辅助教学

课时：

1课时

教学过程：

教学环节教学过程设计意图导入从学生熟悉的班级自动化管理网络图引入生物教学中的概念图。

从学生熟悉的班级管理入手，吸引学生注意力，引起学生兴趣，活跃课堂气氛。一、概念图的特征及绘制规范通过一个简单的概念图，引导学生思考概念图的特征，教师进行总结。

教师介绍概念图的绘制规范，为后边学生学习画概念图做准备。

概念图对于很多学生来讲比较陌生，而且也很抽象，采用从具体例子引入，再用例子来解释的方法，使其具体化、形象化。二、概念图的类型及应用

1、填空建构式概念图及应用

2、群概念建构式概念图及应用

3、核心概念建构式概念图及应用

以课本中出现的填空建构式概念图练习引入第一种类型。

学生通过填写再次注意概念图的绘制方法。

以课本中出现的群概念建构式概念图练习引入第二种类型。

教师引导学生思考各概念的内涵及各概念之间的联系，并逐步绘制出概念图。

教师总结绘制过程中的步骤与方法。

学生两人一组练习绘制群概念建构式概念图。学生活动时，教师进行指导。

选择几个代表把制作好的概念图向全班展示，其他同学边听边思考，找出其中错误，提出修改意见，进一步使学生明确概念图的绘制方法及规范。

以课本中出现的核心概念建构式概念图练习引入第三种类型。