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(2)—Excuse me, where is ...?
—It’s about ... kilometers away from here.
(3)You can’t miss it.
(4)You need to take Bus ...
(5)Then you should change to...at ... Stop.
...
2.Skill aims
能听懂谈论建筑物地理位置的对话；
能听懂问路及指路的表达方式；
能使用英语进行问路及指路；
能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确；
能正确朗读对话，注意语音语调；
能读懂简单的英文地图；
能读懂简单的交通标志和交通规则；
能使用所学表达法进行对话写作，描述到达某建筑物的路线。
3.Emotional aims
认识交通标志、学习交通规则，同时增强交通安全意识，珍爱生命；
能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；
能够在课堂活动中培养乐于助人的观念。
= 3 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT II . The key points and difficult points
能够在情景对话中，就“问路、指路”等话题功能用英语来表达方向以及建筑物的地理位置，同时能够在对话中谈论公共设施和常见的交通标志。
III. Learning strategies
1.能够养成运用图片、关键词等帮助听说的学习策略；
2.能够清楚、大声地进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿；
3.能在学习过程中养成结合实际学习英语的好习惯。
I = 5 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT V . Teaching procedures
StepInteraction patternStudent activityTeacher activityIntroduction
(5 minutes)The whole class work.
Pair work.
Individual work.