人教2003课标版《科学·技术·社会基因治疗》优质课教案下载

人教2003课标版《科学·技术·社会基因治疗》最新教案优质课下载

2.举例说出基因重组。

3.说出基因突变和基因重组的意义。

3. 情感目标：1.举例说明基因突变的特点和原因。

2.举例说出基因重组。

3.说出基因突变和基因重组的意义。重点

难点重点：（1）基因突变的概念及特点。

（2）基因突变的原因。。

难点：基因突变和基因重组的意义。教具

准备多媒体课件制作课时

安排1课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情

（一）导入新课

通过课本的问题探讨，抄句子时出现错误，引出基因突变的实例。

（二）新课讲授

一、基因突变

１.基因突变的实例

展示正常型红细胞与镰刀型细胞贫血症的红细胞的性状比较图。教师简介镰刀型细胞贫血症，阐明镰刀型贫血症病人的血红蛋白中一处谷氨酸被缬氨酸取代。

展示镰刀型细胞贫血症病因图解，引导学生分析引发该病的根本原因和直接原因，教师结合ppt的图解加以归纳总结：引起镰刀型细胞的根本原因是DNA上的A-T碱基对被被T-A碱基对替换所致，直接原因就是谷氨酸被缬氨酸替换。[]

２.基因突变的概念

类比抄写英文句子，漏写、多写、错写一个字母或者单词，整个句子的意思都会改变，提问：除了碱基对替换，DNA中碱基对的增添、缺失是否都引起了遗传信息的改变呢？

引导学生回顾上节课学过的内容，用皱粒豌豆和囊性纤维病这两个例子，分别说明DNA中碱基对的增添、缺失都会引起基因结构的改变，进而影响生物性状。

根据三个例子，引导学生归纳得到基因突变的概念。

提问：基因突变是否一定引起生物性状的改变？

结合图解讲解由于密码子的简并性等原因突变不一定引起性状的改变。

提问：基因突变一定会遗传给后代吗？

结合图解讲解发生在体细胞中则不会遗传给后代，若发生在配子中则会遵循遗传规律