人教2003课标版《科学·技术·社会基因治疗》集体备课教案设计

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2.基因治疗的基本原理；

3.基因治疗的现状及基因治疗前景的展望。

教学重点：

（1）基因治疗这一新技术产生的原因。

（2）基因治疗的基本原理。

教学难点：基因治疗的基本原理。

教学方法：采用“提出问题—分析问题—产生新的思考—解决问题—分析原理—联系生活实例—总结现状和前景展望”的教学模式。

二、教学设计思路

新课一开始，提出一个大家了解和关心的问题：传统的治疗疾病的方法主要有哪些？学生回答药物治疗和手术治疗，然后教师提出问题：药物治疗有何缺陷？有没有最根本、最彻底的治疗方法？从而引出本节课的课题：基因治疗。接着，从基因治疗的概念、原理、条件、方法过程、成功的实例和基因治疗的现状和前景等六个方面对基因治疗相关知识进行多方面了解，进而让学生通过本节课的学习对基因治疗这一新技术的基本知识能有较为全面的掌握和了解。

三、教学实施的程序

教学过程教学内容教学手段预期目标

1．根据学生生活经验创设问题情景，引出本节课的课题。

播放基因治疗的视频。

3.提出基因治疗的概念，总结基因治疗的方案和原理

4．分析基因治疗的条件及方法过程并举出相关实例，提出基因治疗的现状和前景。

师：传统的治疗疾病的方法主要有哪些？

生：药物治疗和手术治疗。

师：如糖尿病患者，有哪些症状，该如何治疗？

生：注射胰岛素

师：该病的早期治疗方案是：

利用从动物中提取出来的胰岛素治疗

直接从人体血清中提取

师：这两种方案有何缺点？

生：生：量少，质量也无法保证

师：如何解决这个问题？