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《科学·技术·社会基因治疗》教案优质课下载
教师组织和引导
学生活动
教学意图
新课导入
复习人类遗传病的相关知识，强调人类遗传病给患者本人、家庭乃至整个社会带来了极大的痛苦和负担。
给学生讲述美国小姑娘艾姗蒂的故事。引出基因治疗的概念。
回顾并回答人类遗传病的相关知识。
倾听，感受遗传病给艾姗蒂及其家人带来的痛苦和基因治疗为人们带来的福音。
温故而知新
真实故事激发学生学习兴趣。
新课讲授
用幻灯片向学生展示基因治疗的概念。
根据基因治疗的概念，引导学生结合已有知识和经验思考基因治疗的具体方法。
基因治疗这一手段主要应用于遗传病中的罕见病和恶性肿瘤的治疗。找两个小组代表来分别汇报一下关于基因治疗在这两方面应用现状的调查结果。
引导学生思考基因治疗为什么会导致受试者死亡？并给出原因：1、导入的外源基因在宿主细胞内的表达情况不可控制；2、外源基因的表达可能会对临近正常基因的表达造成影响；3、基因治疗一般需要通过修饰过的病毒把健康的基因导入患者体内，而病毒会引起患者剧烈的免疫反应。
在基因治疗的研究中仍然存在着许多急需解决的问题：
提供更多可利用的基因；
如何保持导入的基因持续高效的表达；
导入基因缺乏可控制性；
急需更有效的动物模型；基因转移中的副作用和抗体形成问题。
升华本节课主题，总结科学家精神。
认真理解基因治疗的概念，结合已有知识，小组讨论总结基因治疗的方法。
汇报调查结果。
认真聆听，独立思考。
认真体会、感受。