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人教2003课标版《科学·技术·社会基因治疗》集体备课教案优质课下载
（3）说出基因突变和基因重组的意义。
2..过程与方法
（1）采用镰刀型细胞贫血症的实例，从现象开始，追根溯源，让学生理解基因突变的根本原因是DNA分子的碱基对发生了变化。
（2）用类比推理的方法引导学生理解基因突变的类型。
（3）通过生活中的具体事例引导学生理解抽象的概念，归纳哪些因素会导致基因突变。
（4）以设问和讨论的形式引导学生思考基因突变和基因重组的意义。
3..情感态度与价值观
引导学生从生物学角度对基因突变和基因重组作科学的了解，形成正确的科学价值观，激发学生的责任感。
二，教学重点
1.基因突变的概念及特点。
2.基因突变的原因。
三，教学难点
基因突变和基因重组的意义。
四，教具准备
1.基因突变实例图片。
2.基因突变引起性状改变流程图（即课本P81完整图）。
五，教学方法 通过多媒体课件展示基因突变的类型及种类
六．课时安排 1课时 课型 新课
七，教学过程
1.学生根据课本P80“本节聚焦”预习课文，思考相应问题。
［情境创设］
学生：阅读课本P80“问题探讨”，然后分学习小组讨论：
（1）英语句子中一个字母的改变，可能导致句子的意思发生怎样的变化？
（可能导致句子的意思不变、变化不大和完全改变这三种情况）
（2）如果DNA分子复制时发生了类似的错误，DNA分子携带的遗传信息将会发生怎样的变化？可能对生物体产生什么影响？