必修2遗传与进化《第1节杂交育种与诱变育种》优质课教案下载

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三、教学目标的确定

本课题内容具有较高的抽象性，因此在教学中，可通过启发式教学，设置一定的问题情境，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们分析、归纳、概括能力。

（一）知识与技能

1.简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。

（二）过程与方法

1.举例说出诱变育种在生产中的应用。

2.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

（三）情感态度与价值观

体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。

四、教学设计思路

五、教学实施程序

（一）新课的引入

展示课前收集的关于选择育种和杂交育种的资料（以图片为主）

提出问题：

1．古印第安人是最早选择和培育玉米的，最突出的贡献是选育了果穗硕大、淀粉含量高的玉米。请分析古印第安人培育玉米的方法所隐含的遗传学原理及其优缺点。

教师在学生阅读教材的基础上，组织学生交流上述问题。

学生的资料展示和交流

学生阅读资料，学生带着问题阅读教材P98页并作答。

（二）教学目标达成过程

1.杂交育种

若学生不能较好地回答上述问题，教师可以通过对问题的分解，实施进一步的引导

（1）古印第安人培育玉米的方法称为 ________________ 。（2）这里的“选择”的含义是?________________。

（3）“用作祭祀的玉米是在隔离条件下种植的”其中“隔离”作用是?_________??。

（4）选择育种的优缺点是?________________??。

选择育种的局限性是：只能利用生物在自然环境条件下产生的有限变异，在已有的性状组合中选育优良品种。?