1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第1节杂交育种与诱变育种》教案优质课下载
2.1. 知识方面
(1) 简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。
（2）举例说出诱变育种在生产中的应用。
（3）讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
（4）总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。
2.2. 情感态度与价值观方面
(1) 讨论育种科学技术发展是科学、技术和社会的相互作用。
(2) 体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。
2.3. 能力方面
（1）尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来。
（2）运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。
3.教学过程
3.1 温故知新、创设情境、导入新课，实现对学生注意力的总的吸引
设问：必修2前面五章所讲的内容是遗传和变异的基本原理。大家想一想，这些知识在生产实践上最大的运用是什么？（学生答：育种）
老师讲述：一万年前，人类开始驯养和栽培活动。这期间，为改良动植物品种，采用了最古老的育种方法选择育种：利用生物的自然变异，通过长期选择，汰劣留良，培育出优良品种。但是选择育种周期长，可选择的范围也有限。在之后的生产实践中，人类逐渐摸索出杂交育种等较为成熟的育种方法。
展示几种育种方法的图片,试着提问学生每种育种方法的名称、成果和前景。
导课：今天我们学习其中的杂交育种和诱变育种。
展示课题和目标。学生齐读学习目标，老师板书本节课题。
设计意图：实现五E教学模式的第一环节---吸引（Engagement）。通过创设问题情境来激发学生的学习兴趣，将学生的注意力吸引到本节课要学习的内容上来。
3.2 依照五E教学模式，完成对“杂交育种”知识点的教学
3.2.1 吸引（Engagement）
在这一环节中，老师联系生产生活实践，展示“问题探讨”， 培养学生兴趣，激发学生产生好奇心，接着提出系列问题，让学生进入探究思考状态。
问题探讨：
小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果你是育种工作者，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？
思考与讨论