《第1节杂交育种与诱变育种》精品优质课教案设计

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2.举例说出诱变育种在生产中的应用。

3.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

4.总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种的异同点。

学习过程

一、导入新课

1、视频展示袁隆平和他的杂交水稻，通过短片了解科技工作者的工作，了解本节课所学知识和生活实际的联系。

二、探究新知

探究一:杂交育种

[自主学习1]

1.通过教材P98~99例子及图6-1,明确将小麦的优良品种抗病和高产结合在一起的具体做法。总结杂交育种的概念并用红笔标注关键词。探讨新品种和新物种的区别。

[合作探究] 育种方案的选取及设计（让学生讨论2分钟，然后各组找代表发言）

(一)植物杂交育种的方法

已知小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗锈病(T)对易染锈病(t)为显性,两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起,又能把双方的缺点都去掉?将你的设想用遗传图解表示出来。

(二)动物杂交育种的方法

假设现有长毛立耳猫(BBEE)和短毛折耳猫(bbee),你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫(BBee)?写出育种方案(图解)。

[自主总结1]

杂交育种的概念、原理、方法、优点、缺点是什么?

探究二:诱变育种

[自主学习2]

1.阅读教材P100,写出诱变育种的概念,勾画、理解并记忆诱变育种的原理、优点、缺点。

2.举例说明诱变育种的应用(至少写出两个)。

[自主总结2]

1.诱变育种的原理、方法、优点、缺点是什么?

2.杂交育种与诱变育种的区别是:

(1)杂交育种只能利用已有基因的重组,按需选择,并不能创造新的　　　,杂交后代会出现　　　　现象,育种操作　　　　,但过程烦琐。?