人教2003课标版《第2节基因工程及其应用》优质课教案下载

人教2003课标版《第2节基因工程及其应用》最新教案优质课下载

过程与方法：1.?通过制作模型的活动来模拟基因工程的操作过程，使学生在理解步骤的同时切身体会基因工程的主要过程。

2.利用课本以外的资料和信息解决课内学习中发现的问题，培养自主学习能力。

情感态度与价值观：1.关注转基因生物和转基因食品的安全性问题

2.通过对基因工程相关知识的学习，激发学生对生物知识的学习热情

教学重点

1.基因工程的基本原理

2.基因工程工具的使用原理

教学难点

基因工程工具的使用原理

转基因食品的安全性问题

教学过程

新课导入：提问“同学们知道生活中哪些食品是转基因食品吗”“大家觉得食用这些转基因食品安全吗？”播放关于转基因食品安全性的新闻视频，引发学生对转基因食品安全性的关注和思考。

新课讲授：一、基因工程原理

学生自主阅读教材思考：1.基因工程的概念

2.基因工程中涉及到的工具都有哪些？特点是什么？

为了加深学生对基因工程概念的理解，分组讨论学习完成以下问题：

1.基因工程的原理

2.基因工程针对的对象

3.基因工程的优点

4.基因工程的操作环境

5.基因工程的操作水平

6.基因工程操作的具体过程

7.结果

二、基因工程操作的工具

基因工程是一种技术，任何技术都需要专门的工具，基因工程也有专门的操作工具。逐一对基因工程的操作工具做详细介绍。