《全章复习与测试》集体备课教案设计

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2.技能目标：

（1）培养设计实验的能力。

（2）培养分析总结的能力。

3.情感态度和价值观：

（1）讨论育种科学技术发展是科学、技术和社会的相互作用。

（2）体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。

二、教材分析：本节在学习生物遗传变异的基础知识、了解遗传变异基本规律的基础上，而且生物育种知识是高中生物新课程教学中的重点知识，该知识内容不仅是必修二的学习主线之一，还与选修三现代生物科技专题中的基因工程专题有密切的联系，进一步引导学生认识遗传学的知识是怎样用于生产实践、提高和改善生产技术，最大限度地满足人类不断增长的物质需要的，通过该内容的分析学习，还可以训练学生的各方面能力。

三、学情分析：必修二第一章学生已经学习了分离定律和自由组合定律，为理解传统教育方法所依据的遗传学原理打下了基础，所以这节内容学生学习起来比较容易。

四、复习重点：

1.所学育种方法的原理及应用。

2.基因工程的基本原理、工具。

五、复习难点：

1.杂交育种的诱变育种的局限性；用遗传图解表示各种育种过程。

2.基因工程的应用及安全性。

六、教具准备：教师课件

七、课时安排：1课时

八、教学准备：

教师指导学生搜集国内外在育种和基因工程方面取得成功的事例，分析其中包含的遗传学规律，体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。

九、教学过程：

老师：本节课我们复习人教版必修二第六章《从杂交育种到基因工程》，首先我们来了解一下本节课的复习目标、重点、难点。

学生1：对照课件诵读本节课的复习目标、重点、难点。

老师：下面我们看课件，课件给大家展示的是四种生物产品，请大家回忆分析这四种生物产品都是通过什么育种方法获得的。

学生2：无籽西瓜是通过多倍体育种获得的，矮杆抗病小麦是通过杂交育种或者单倍体育种获得的，超级绵羊是通过基因工程育种获得的，太空椒是通过诱变育种获得的。

老师：继续看课件课件给大家展示的是各种育种方法的原理、过程、优点、缺点、应用的表格。请大家相互讨论分析，将表中内容完成。

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