《全章复习与测试》优质课教案下载

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由于本节课是高一年级学生的微专题复习课，在本书前几章学习的基础上，学生对于传统育种方法所依据的遗传学原理已经有了一定的了解。在本节教学中，学生通过利用基因突变、基因重组、染色体变异、基因工程等遗传学原理，学生结合袁隆平海水稻案例分析设计培育具有优良性状的新品种的育种方案。高一的学生经过一年的生物课程学习,已经有了基本的生物学知识素养,而且归纳和总结的思维能力已经得到提高,在教师的指导下,学生通过对五种育种方法的比较，构建育种知识体系，解决实际问题。在教学中突出各种育种的优点和局限，有利于认识科学技术的本质。

三、教学目标

1、知识与技能：

（1）简述各种育种的概念。

（2）举例说明杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种的优点及其不足，举例说明各种育种在生产中的应用。

（3）比较归纳杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种和基因工程育种。

2、过程与方法

(1)通过获得的各种信息解决相关的育种问题。

(2)运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。

3、情感态度和价值观

(1) 通过对袁隆平海水稻成果的展示，激励学生对美好生活的热爱。关注我国的育种技术的发展及在国际上的竞争能力，认同育种技术的改进对解决粮食危机等问题的重要性。

(2)通过育种过程的探究、让学生体验一项科研成果的取得的是艰辛的、严谨的。

(3)体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。

四、教学重难点

1、教学重点

（1）杂交育种、单倍体育种程序的设计及遗传图解的规范书写。

（2）遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。

教学难点

杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种、基因育种和细胞工程育种的优点和局限性。

五、教学方法 多媒体音视频结合、讨论分析等

六、课时安排 1课时

七、教学过程

【导入】生活出发，引起兴趣

通过播放2018第三届国际海水稻论坛视频，激发学生好奇心，结合海水稻的培育引出今天的课题。

【活动】情境引导，学以致用