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必修2遗传与进化《全章复习与测试》教案优质课下载
2、训练学生将获得的信息用图表或图解的方式表达出来。
3、举例说明如何利用遗传和变异的原理，解决生产实践中的问题。
三、学习者特征分析
学生通过导学案自主复习已经对杂交育种和诱变育种的基础知识有所掌握，但对是利用遗传和变异的原理，解决生产实践中的问题还多有欠缺。
四、教学策略选择与设计
首先是通过导学案检测学生的自主复习掌握情况，再通过微课复习杂交育种后诱变育种的过程，然后通过近年来经典的高考题和模拟考试题对育种在生产实践中的应用进行讨论，通过层层深入的探讨加深学生对育种应用的掌握。
五、教学资源与工具设计
本课程开设硬件需要常规的电脑及白板设备，另需要实物投影与仪；工具软件有办公软件PPT，制作微课的喀秋莎软件，视频播放器等。
六、教学过程
导课：同学们， 中国差不多有15亿人口，可以说让人民有饭吃是我们国家最重要的问题了，解决粮食问题可能有很多种办法，但培育农作物新品种是解决危机的重要途径。根据我们已学的知识，从哪里去选育优良品种呢，可遗传的变异为我们提供了丰富的原材料（一起回忆可遗传变异的三大来源）。那么今天我们就来复习利用基因重组和基因突变原理来培育新品种的方法——即杂交育种和诱变育种。（板书：6.1杂交育种和诱变育种）
首先我们来了解一下，2017年生物全国考试大纲对生物育种的要求：（老师阅读考纲）
接下来，我们就进入本节课的教学。在课前，我已经要求同学们复习有关的基础知识，并完成导学案上知识清单。现在我需要了解同学们的完成情况（检查导学案）
（板书：1.复习检测）
通过巡查，同学们的导学案的基础部分完成情况较好，那么具体的成效怎么样呢，我们通过两个填空题来检测一下同学们的复习成果。（我们按小组顺序作答，每一题小组派一名成员）1,2,3,4组
通过刚才的复习检测发现，同学们对育种的概念、原理，优缺点掌握的不错，但育种的过程的掌握还不到位，接下来我们通过一段微课来重点复习杂交育种和诱变育种的过程。（展示微课）（板书：2.育种的过程）
刚才通过微课的学习，我们复习了育种过程，那么在生产实践中该如何应用，接下来我们通过具体是例子来讨论学习。
（板书：3.育种在生产实践中的应用）
课堂讨论一
例1：请同学们仔细读例题1，并按照幻灯片上的要求开始讨论——wait（2分钟）
展示：（6分钟）
请第 6 小组派成员黑板前写遗传图解
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