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必修2遗传与进化《全章复习与测试》优质课教案下载
标知识与技能简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足
举例说明杂交育种和诱变育种在生产实践中的应用。
讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用过程与方法通过对杂交育种和诱变育种的实例的分析和比较，提高运用遗传和变异规律解决生产、生活中的问题的能力。情感态度与价值观讨论育种科学技术发展是科学、技术与社会相互作用
2、体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面巨大作用
3、通过对我国杂交育种和诱变育种成果的了解，关注我国的育种技术的发展及在国际上的竞争能力，认同育种技术的改进对解决粮食危机等问题的重要性。教学
要点
教学重点遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用教学难点杂交育种和诱变育种的优点和局限性教法与学法谈话法、讨论法、引导分析法教学用具
及课前准备板书是否用多媒体否主要
设想本节是在学习生物遗传变异的基础知识、了解遗传变异基本规律的基础上，进一步引导学生认识遗传学的知识是怎样用于指导生产实践、提高和改善生产技术，最大限度地满足人类不断增长的物质需要的。本节内容与遗传的物质基础、遗传的基本规律以及生物的可遗传变异等知识密切相关，是遗传和变异的基本原理在生产实践中的应用。通过本节学习不仅使学生学会怎样将遗传变异的有关知识应用于生产实践，而且通过该内容的分析学习，可以训练学生各方面能力。教 学 过 程补充及个性设计问题情境导入：
上世纪九十年代，美国著名农业和生态学者布朗曾抛出“中国威胁论”，撰文说，到21世纪三十年代，中国人口将达到16亿，到时谁来养活中国，谁来拯救由此引发的全球性粮食短缺和动荡危机。
实际上不仅中国面临着粮食问题，全世界都在面对粮食危机。民以食为天，人类从未停止过对饥饿的抗争，从未停歇过对粮食的渴望。而解决粮食问题的一种非常重要的方法就是培育高产优质的农作物新品种。
一、杂交育种
问题探讨：
小麦有高杆和矮杆，由D控制的高秆对由d控制的矮杆为线型。我们知道矮杆的小麦抗倒伏，是我们需要的形状。抗锈病是我们需要优良性状。现在高杆抗锈病和矮杆不抗锈病的两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起，又能把双方的缺点都去掉？我们肯定要获得的是能够稳定遗传的矮杆抗病品种。将你的设想在草稿纸上用遗传图解表示出来。 EMBED PowerPoint.Slide.8
子二代出现了我们所需要的矮杆抗病，它们都是可以稳定遗传的吗？要想获得能稳定遗传的矮杆抗病品种，接下来还要怎么做？
我们选择出子二代中的矮杆抗病植株自交。得到的子三代情况是怎样的？
经过多次自交、选育、自交、选育。我们可以获得大量矮杆抗病純合子。
学生回答后展示遗传图解。
刚才大家设计的育种方法就是杂交育种。
一、杂交育种
1、概念：是将 或 品种的 通过 集中在一起，再经过 和 ，获得 的方法。
2．过程：
现有两个纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)；另一为矮秆(d)易染锈病(t)，这两对性状独立遗传，如何获得矮秆抗锈病的新类型？
思考：
从F2代中选出矮秆抗锈病的个体，基因型为 ，能否立即推广，为什么？