人教2003课标版《全章复习与测试》公开课教案下载

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高三学生经历了两年的学习生活之后知识储备丰富，学习能力和自觉性相应提高。但伴随各学科的复习，学生终日沉浸在做题和复习中，学生的做题能力得到锻炼，但是缺少与现实社会的联系。面对学生的这种现状，如何调动各层次学生的积极性，怎样将复习课变得让学生充满期待和兴趣，将会是我设计本节课必须考虑的问题。

三、教学重、难点

1.教学重点：

（1）育种方法的原理及优缺点

（2）杂交育种的实践应用

（3）育种方案的选择

2.教学难点：

（1）杂交育种的实践应用

（2）育种方案的选择

四、教学过程

（一）考纲分析

生物变异在育种上的应用 Ⅱ

（二）教师讲述：引导学生回顾生物变异的类型

提出问题：1.哪一种变异方式可以作为育种的需要？

2.可遗传变异的类型?

教师引入:常见的育种方法中分别对应了哪些原理?

1.用矮杆感病的小麦与高杆抗病的小麦杂交，培育出既抗倒伏又抗锈病的小麦

2.用射线处理培育青霉素高产菌株

3.通过花药离体培养出烟草新品种

4.无籽西瓜的培育

5.将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞获得产生人胰岛素的工程菌

学生活动:回答并进行总结.

教师引入:常见的育种方法还有哪些需要比较的方面?

类型

杂交育种