人教2003课标版《全章复习与测试》新课标优质课教案设计

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[案例] 现有高杆抗病（TTRR）小麦和矮杆不抗病（ttrr）小麦，欲培育出稳定遗传的矮杆抗病的小麦新品种。如何操作？

方法一：杂交育种（混合留种法）

讨论：需要到第 代，筛选出的矮杆抗病的小麦中，符合要求的基因型占90%以上。

方法二：杂交育种（分株留种法）

讨论：相比“混合留种法”，“分株留种法”杂交育种的优势是在第_______代就能筛选出ttRR。

三、诱变育种

利用______________（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或______________（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生______________。经过选择和培育获得的优秀品种。

如：上述的小麦矮杆抗病（ttRR）品种可以由ttrr经诱变育种获得。

讨论：若采用“分析留种法”，请分析需在第_______代能筛选出ttRR。

四、单倍体育种

如：上述的小麦矮杆抗病（ttRR）品种可以由高杆抗病（TTRR）小麦和矮杆不抗病（ttrr）经单倍体育种获得。

讨论：若采用单倍体育种，请分析需在第_______年能筛选出ttRR。

五、多倍体育种

由于多倍体具有器官大、营养丰富特点，在_________ 育种中可以培育多倍体品种。

六、基因工程育种

获取目的基因

方法：用限制酶从供体细胞的DNA中切取。

结果：产生具有两个黏性末端的目的基因片段。

限制酶与DNA酶比较：前者只切割DNA分子_________________________上的磷酸二酯键，产生DNA片段；后者切割DNA分子上_________的磷酸二酯键，产生核苷酸；作用部位是水解磷酸二酯键。

将目的基因与运载体结合

运载体功能：能够携带目的基因进入受体细胞中稳定存在并复制表达。

常用运载体：_________、噬菌体、动植物病毒。

结合方法：一般将运载体DNA和目的基因用同种限制酶切割后混合在一起，待黏性末端互补后用DNA连接酶连接成重组DNA分子。

DNA连接酶与DNA聚合酶的比较：前者是连接DNA片段，后者是连接_________；作用部位都是形成_______________键。

讨论：如果用质粒作为运载体，DNA连接酶需要作用几次才能将目的基因与运载体连接上？_________