人教2003课标版《第1节现代生物进化理论的由来》优质课教案下载

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二、学情分析：

学生在初中阶段学习过生物进化的内容，知道达尔文的自然选择学说的要点，但是现在已经遗忘，而且拉马克进化论，达尔文进化论的贡献及其局限性尚不了解。因此介绍生物进化理论的发展过程，分析拉马克和达尔文的进化理论的重要贡献和历史局限性，有助于学生理解科学不是一个静态的体系，而是一个不断发展的动态过程。

三、教学目标：

1．知识与技能

= 1 ﹨ GB2 ⑴ 举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。

= 2 ﹨ GB2 ⑵ 概述达尔文的自然选择学说的主要内容。

= 3 ﹨ GB2 ⑶ 评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

= 4 ﹨ GB2 ⑷ 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

= 5 ﹨ GB2 ⑸ 运用生物进化观点解释一些生物现象。

2．过程与方法

采用互动式教学模式，以教师提供讨论素材，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结的形式进行。

3．情感态度与价值观

= 1 ﹨ GB2 ⑴ 形成生物进化的观点。

= 2 ﹨ GB2 ⑵ 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

四、教学重点：

1．达尔文自然选择学说的主要内容。

2．分析达尔文自然选择学说的贡献和局限。

3．探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

五、教学难点：

1.分析拉马克的进化学说和达尔文的自然选择学说，归纳建模的基本方法

2.分析达尔文自然选择学说的局限性

六、设计理念及教学方法：

此部分内容简单，前后顺序逻辑严密，框架思路清楚。以教师引导、点拨；学生自学探究的方法处理教学内容是可行的。关于拉马克的进化学说，教师可以用提问的方式，引导学生评说其要点，然后教师可以指出，拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统的进化理论；达尔文的自然选择学说是本节教学的中心。现代生物进化理论是以自然选择学说为核心，综合了生物学各学科的成就和多种生物进化因素建立起来的，因此，达尔文的自然选择学说是学生理解现代生物进化理论由来的关键。

制多媒体课件，主要是插入与课文相关的图片，以激发学生兴趣，增强感性认识，并利用结合图片师生对话，学生讨论等手段力求使学生头脑中呈现出一个完整的生物进化过程。

七、课前准备：