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2）教学难点：熟练运用一般过去时简单描述自己和他人过去做过的事情。
Ⅳ教学准备：
多媒体课件。
Ⅴ教学方法：通过课件辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新
句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，
使学生学有所用，体验成功的喜悦。具体采用以下几种方法：
1.情景教学法；
2.全身反应法(TPR)；
3.任务型教学法；
4.交际法；
5.游戏法。
教学过程：
Ⅰ、Warming up
1、 Greetings:
T: Good afternoon, boys and girls.
Ss: Good afternoon.
T: I’m very glad to meet you.
I’m very happy to be friends with you. Are you happy? Ss:?
[设计意图]：通过师生问答，快速拉近师生之间的距离，营造出一定的英语氛围。
2、 Chant: Let’s play a chant together.
（Everybody stand up,and show me your hands.）
watch ,watch ,watch watch TV ,watch TV play ,play ,play play on the computer , play on the computer help ,help ,help help you ,help me listen ,listen ,listen listen to music ,listen to music cook , cook , cook，cook fish，cook meat walk ,walk ,walk walk in the park ,walk in the park talk ,talk ,talk talk to friends ,talk to friends
[设计意图]：通过这个活动热身，复习已经学过的动词及动词短语，并渗透本节课的新新短语，弱化、分散了教学难点，又为新课的学习做了铺垫。并调节气氛，调动学生学习的积极性，创设英语学习氛围。
II Leading in
Boys and girls, you did a good job.
Today we’ll learn Module 9 Unit 1 I helped Mum .（板书课题）
（出示教学目标）
（1）掌握动词：cook，walk, play, watch, help, rain, phone的过去式。
（2）学会描述自己和他人在过去某一时间所做活动的句型
（3）能够询问对方过去活动的句型Did you...?及其回答 Today is a nice day. It’s sunny and warm.（出示单词day教学）。