必修2遗传与进化《一种群基因频率的改变与生物进化》优质课教案下载

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（3）说出突变和重组为生物进化提供原材料的原因

（4）举例说明自然选择在生物进化中的作用

2、情感态度与价值观目标

形成生物进化的观点

3、能力方面

运用数学方法讨论种群基因频率的变化

二、教学重点和难点

1.教学重点

（1）种群、物种、基因频率等概念。

（2）突变和基因重组、自然选择在生物进化过程中的作用。

2.教学难点

（1）基因频率的概念。

（2）自然选择对种群基因频率的影响。

3.学情分析

模型建构概念在教材中的首次引出是在《高中生物（人教版）》必修一第54页《尝试制作真核细胞的三维结构模型》中，这是物理模型的建构，而本节课运用数学方法讨论种群基因频率的变化，则是另一种模型——数学模型的建构，通过本节课的学习，使学生从宏观和微观两方面来理解种群是进化的基本单位及基因频率的改变才是种群进化的本质，进而体验探究、自主构建知识体系的过程。

三、教学过程

【问题探讨】引入，简要介绍《自私的基因》一书，PPT出示幼虎图片：把自己想象成虎体内的一个基因。你不仅不愿意自己在虎的后代中消失，而且想让越来越多的虎拥有自己的拷贝。你怎样才能达到这一目的呢？你将选择做哪一种基因？

学生讨论回答：一个基因所控制的性状对个体生存和繁殖后代的贡献越大,拥有该基因的个体的可能越多!当然就会使越来越多的虎拥有自己的拷贝!

教师总结前面所学的内容引入：达尔文的自然选择学说指出，在一种生物的群体中，出现有利变异的个体能存活，并且有机会留下自己的后代。但是，研究生物的进化，仅研究个体的表现型是否与环境相适应是不够的，还必须研究群体基因组成的变化。这个群体就是种群！

一、种群是生物进化的基本单位

1、种群概念：

生活在一定区域的同种生物的全部个体。

PPT出示猕猴种群和蒲公英种群图片，并要求学生完成

〖当堂检测〗1.判断下列是否属于种群

（1）一个池塘中的全部鱼 （ ）