人教2003课标版《一种群基因频率的改变与生物进化》优质课教案设计

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(2)说明现代生物进化理论的主要内容。

(3)举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。

2、能力目标

(1)运用数学方法讨论种群基因频率的变化。

(2)运用生物进化观点解释一些常见生物进化现象。

3、情感态度与价值观

A.形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。

B.学习达尔文这一伟大科学家的执着精神,将其延伸到学习上。

二、学情分析

二、学情分析

1.针对学生

因为所授班级班级为平行班学生,基础较差,学习兴趣较低,所以在教学前要通过介绍达尔文的?自然选择学说?提起学生兴趣。

2.针对本节课知识

学生在初中阶段学习过生物进化的内容,知道达尔文的自然选择学说的要点,但是现在已经遗忘,而且拉马克进化论,达尔文进化论的贡献及其局限性尚不了解。因此,在授课前先介绍生物进化理论的发展过程,分析拉马克和达尔文的进化理论的重要贡献和历史局限性,这样有助于学生理解科学不是一个静态的体系,而是一个不断发展的动态过程。

学生在上一节已经学习了达尔文的自然选择学说等生物进化的有关知识,掌握了自然选择学说的重要意义和局限性。同时,学生在前面已经全面学习了遗传变异的有关知识,已经掌握了遗传和变异的实质,对于生物进化的知识在初中的学习中也已有所了解,在此基础上,结合一些实际的事例,利用已有知识,在老师的引导下,通过交流、讨论,可以对未知进行探究;归纳出所要获得的知识。

三、重点难点

三、教学重点难点

教学重点:

(1)种群、物种、基因库、基因频率、隔离等概念。

(2)突变和基因重组、自然选择在生物进化过程中的作用。

教学难点:

(1)基因频率的概念及相关计算。

(2)自然选择对种群基因频率的影响。

四、教学过程

4.1第一学时