《一种群基因频率的改变与生物进化》集体备课教案设计

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1. 解释种群，种群基因库、基因频率的概念。

　　 2. 运用数学方法讨论基因频率的变化。

　　 3. 说明突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因。

4．举例说明自然选择作用可以使种群基因频率发生定向改变

　　过程与方法

采用互动式教学模式，以教师提供讨论素材，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结的形式进行。

情感、态度、价值观

通过引导学生分析调查或实验所取的数据，培养学生以事实或实验结果为依据得出结论的科学态度；通过教学活动，培养学生“生物是进化来的”、“生物的进化与环境密切相关”的思想观念，帮助学生树立辩证唯物主义的认识观。

【教学重点】

　 1．基因频率的概念。

　　2．突变和基因重组、自然选择在生物进化过程中的作用。

【教学难点】

　　1．基因频率的概念和计算方法。

　　2．自然选择对种群基因频率的影响。

【学情分析】

根据教学目标要求，本节课的教学目标是让学生理解并应用基因频率的计算及运用数学方法讨论种群基因频率的改变。学生已经知道了孟德尔遗传定律的主要内容，只是认知水平还有所欠缺，所以在教学中教师只要引导学生理解新的基因型是由不同的雌雄配子结合后而形成的就可以了。所以本节课的重点是种群、基因频率概念；突变和基因重组、自然选择在进化中的作用。关于种群的概念在生命系统的结构中已经有所介绍了，因此难点部分只是基因频率概念；突变和基因重组、自然选择在进化中的作用。

【教学过程】

导入：上节课我们学习了达尔文自然选择学说的主要观点，下面请同学们依据该学说的基本观点，分析下面的情境：“如果在灰色翅（基因型为aa）昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅（基因型为Aa）的变异个体，且绿色比灰色更不易被捕食。那么，昆虫的翅色将怎样变化？”

师结合学生的讨论进一步提出问题：

1.该变异对于昆虫的存活有什么影响？

2.该绿色个体能一直生存下去吗？

3.该绿色个体怎样才能把它体内的基因A传递下去？

4.如果该个体与其他个体交配生殖，后代还是绿色翅吗？

生讨论回答：

1.该变异有利于昆虫躲避天敌，增加生存并繁殖后代的机会；