人教2003课标版《一种群基因频率的改变与生物进化》优质课教案下载

人教2003课标版《一种群基因频率的改变与生物进化》优质课教案下载

运用数学方法讨论种群基因频率的改变。

掌握现代生物进化理论的主要内容。

2.能力目标：培养学生处理 资料和数据的能力。

3.情感态度价值观目标：通过种群基因频率改变的模拟实验培养以团队为单位相互交流讨论及表达的协作精神

教学重点和难点

1.教学重点：种群、基因库、基因频率等概念。

种群的特点

遗传平衡定律

2. 教学难点：种群基因频率的计算

遗传平衡定律

三、课时安排：1课时

四、教学过程

教学内容教师的组织和引导学生活动教学意图回顾总结请回顾上节课我们学习的知识

1.达尔文自然选择学说的主要内容:

2.达尔文的自然选择学说的局限性？

学生回顾上节课的基本内容,思考并回答问题考察学生对已学知识的掌握情况。引入新课达尔文的自然选择学说认为，自然选择直接作用的是个体的表现型，但是个体的表现型会随着个体的死亡而消失，决定表现型的基因却可以随着生殖而世代延续。可见，研究生物的进化，还必须研究群体的基因组成变化。

提问：这个群体应该指什么？思考并回答问题训练学生知识迁移的能力种群是生物进化的基本单位

种群

屏幕依次显示玉米、企鹅和猫鼬的种群的照片。

提问：什么是种群？

在描述完种群的概念后，请学生从下述四项中找出符合种群概念的

（1）一个池塘中的全部鲤鱼

（2）一个池塘中的全部鱼

（3）一片草地上的全部植物

（4）一片草地上的全部蒲公英