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人教2003课标版《三共同进化与生物多样性的形成》公开课教案优质课下载
1、通过引导学生阅读教材，
（二）、能力目标：
培养学生的自学能力，理解能力，分析问题的能力。
2、通过图片观察和文字阅读，发展学生分析资料、交流信息的能力。
（三）、情感目标：
通过本节课的学习，学生理解生物是进化来，生物的进化与环境密切相关，树立辨证唯物主义的认识观。
二、教学重点和难点
教学重点：
1、 说明共同进化的概念
2、 说明生物多样性产生的原因
教学难点：
1、 说明共同进化的概念
2、 说明生物多样性产生的原因
三、教学方法
探究法、讨论法、讲授法等相结合。
四、课时安排
1课时
五、教学程序
（一）导课：展示电影2012的相关图片，让学生知道原始地球的状况，对比今天我们生活的地球情况，今天的多姿多彩的生物世界是如形成的？
（二）授新课
一、共同进化
展示资料一： 结合课本达尔文的发现并通过视频观看传粉过程。和图7-9分析昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有何意义？
学生：根据达尔文的自然选择学说的话， 这些性状的产生应该是自然选择的结果。
师讲解：指导学生明确以下内容：
兰花和兰花蛾互相影响，当兰花的花矩变得细长时，只有吸管式的口器长的蛾能吸到花蜜，这些变异不断积累，从而成为今天的这种兰花和兰花蛾。