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《三共同进化与生物多样性的形成》精品教案优质课下载
1.举例说明生物的共同进化。
2.说明生物多样性形成的原因。
（二）情感态度价值观：
1.形成生物进化观点，认可共同进化理论在发展。
2.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。
（三）能力目标：
1.运用生物进化观点解释一些生物现象。
2.运用生物进化观点对生产、生活提出相应措施。
【教学重点】 1.共同进化理论。
2.生物多样性形成的原因。
【教学难点】 生物多样性形成的原因
【教学课时】 1节课
【教村分析】 本节内容既是继达尔文《自然选择学说》和《现代生物进化理论的主要内容》学习后的最后一节课内容，学生在了解了自然选择学说和现代生物进化理论的主要内容后，已初步形成一定生物进化的观点。本节课就是在此基础上，引导学生进一步解释生物与生物之间，生物与无机环境之间共同进化的现象。并理解生物多样性形成的原因。
【教学意图】 本节课的教学重点和难点是共同进化理论和生物多样性形成的原因，对于这些内容可以利用学生初中和高中所学的各种自然现象，引导学生理解共同进化，构建生物进化理论，从而理解生物进化的历程。本节课的学习方法以学生自主学习、互动学习和相互评价为主，教师起到引导和串连的作用，体现新课程理念。
【课前预习】
1.共同进化： 之间， 之间在相互影响中不断进化和发展。
2.生物多样性包括 、 、
三个层次。
3.生物多样性形成的原因是 ，研究生物的主要依据是 。
4.最早的生物化石是 ，在此之前，地球上的生物主要是 和
，它们都是 ，这一时期的生态系统只有 和
，海洋中有大量的 物种爆发式地迅速形成，这就是著名的 。
5.大约在距今4亿年前，一些 开始适应陆地生活，形成原始的 ，
主要是 ，随后是原始的两栖类， 和 先后扮演着生产者的主角， 和 等成为地球上占优势的动物类群。
【预习检测】