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《三共同进化与生物多样性的形成》新课标教案优质课下载
【三维目标】
1、知识与技能
⑴共同进化的概念
⑵生物多样性形成的原因。
2、能力目标
通过图片、视频观察和文字阅读，发展学生分析资料、交流信息的能力。
3、情感和态度价值观
⑴通过教学活动学生形成生物是进化来的，生物的进与环境密切相关；
⑵树立辩证唯物主义的认识观
根据刚才对教材、学情和教学目标的分析，我确立本节的重难点为
【教学重点与难点】
重点：共同进化的概念；生物多样性形成的原因
难点：难点：生物多样性形成的原因。
【教学过程】
学生活动教师的组织和引导设计意图导入新课
用问题引入新课
展示地球的图片，提出问题：为什么地球是和人类居住？早期地球也适合人类居住吗？
提出问题，引入新课，激发学生的学习兴趣
共同进化
分组交流并讨论
试着对两组事件进行排序，在排序过程中思考生物出现顺序的逻辑关系。并从生物出现的逻辑角度体会共同进化的概念。
说明生物与无机环境之间共同进化
带着问题观看早期地球大气组成的影片，得出早期地球大气组成与现在地球大气组成不同，没有氧气，不能形成臭氧层，不利于生物的生存。播放现在地球环境的图片进行对比，提出问题:由早期地球进化成现在的地球的过程中生物与无机环境之间是单独进化的吗？生物与生物之间会相互影响的吗？原始地球进化成现在的地球的具体过程到底是怎样的呢？从而引出共同进化
可试着将下列两组事件分别排序，并体会其中的逻辑关系：
1、氧气出现、厌氧原核生物的出现、异养原核生物出现、自养原核生物出现、好氧的原核生物出现