必修2遗传与进化《全章复习与测试》优质课教案下载

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3、构建相关知识网络，形成知识体系，使学生能够寻找到本节的知识归宿。

4、课中合作探究进行知识归类学习，逐点突破，完成本节教学目标。

5、课堂自我评价。

三、具体方案如下：

专题六 同位素标记法的应用

全国卷近5年考情表

考点年份及考题1、人类对遗传物质的探究过程（Ⅱ）2013 Ⅱ卷 T5证明DNA是遗传物质2、DNA分子结构的主要特点（Ⅱ）2016 Ⅰ卷 T29 DNA分子结构3、DNA分子的复制（Ⅱ）2016 Ⅰ卷 T29 DNA半保留复制

2017 Ⅰ卷 T29 DNA半保留复制4、遗传信息的转录和翻译（Ⅱ）2013 Ⅰ卷 T1 蛋白质的合成过程

2015 Ⅰ卷 T5 遗传信息的翻译

2015 Ⅱ卷T29 基因的表达5、基因与性状的关系（Ⅱ）均未考【课前自主复习案】

一、判断正误

1. (2017·全国卷Ⅱ)T2噬菌体可以在肺炎双球菌中复制和增殖（ ）

2.(2013·全国新课标卷Ⅱ)在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验有：孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根的果蝇杂交实验、肺炎双球菌转化实验、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验、DNA的X光衍射实验（ ）

3. (2017·全国卷Ⅱ)培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中（ ）

4.(2016·全国卷Ⅱ)某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，该物质可将细胞周期阻断在分裂中期（ ）

5. (2017·全国卷Ⅱ)人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同（ ）

（自我矫正 1×2×3√4×5×）

二、查课本，填写相关内容

同位素标记法：

①《必修1》P48 3H标记亮氨酸追踪 过程，先后出现在核糖体--内质网--高尔基体---细胞膜

②《必修1》P102 用 标记水和二氧化碳中的氧原子，明确 光合作用 的氧气中的氧全部来自于水。

③《必修1》P102 14C 标记 ，暗反应过程（ 卡尔文循环 ）碳原子转移途径。CO2--C3--( CH2O )

④《必修2》P52 15N标记 脱氧核苷酸 ，探究DNA的 。

⑤《必修2》P45 用 分别标记噬菌体的蛋白质、DNA，明确DNA是遗传物质。

⑥《选修3》P25 放射性同位素（如32P）或荧光标记的