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科目

生物课

题《现代生物进化理论》复习（第二课时）公开课

时间第15周星期二第二节 教学目标知识与技能学会运用概念图形式归纳总结有关生物进化理论的内容。

能够构建以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的知识网络。

3、理解并学会运用数学方法解决有关基因频率的计算问题。过程与方法 学生通过归纳、总结、计算等活动，共同得出结论。情感态度、价值观树立辩证唯物主义的认识观。

形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。教学重点1、构建以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的知识网络。

2、运用数学方法解决有关基因频率的计算问题。教学难点运用数学方法解决有关基因频率的计算问题。一、【复习回顾】：现代生物进化理论知识

师：上一节课我们复习了现代生物进化理论的相关概念、知识点和内容

师生：梳理、共同构建以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的知识网络。

二、【深化拓展】基因频率和基因型频率的计算

（一）比较：

概念定义外延基因频率一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率进化的实质是种群基因频率的改变基因型频率指群体中具有某一基因型的个体所占的比率基因型频率改变，基因频率不一定改变（二）计算方法：

引导学生利用数学方法分析有关基因频率的四种计算方法，归纳总结规律并学会运用。

（1）已知各种基因型的个体数，计算基因频率

某基因频率＝ eq ﹨f(该基因总数,该基因及其等位基因总数) ×100%

A＝ eq ﹨f(2AA＋Aa,2（AA＋Aa＋aa）) ×100% a＝ eq ﹨f(Aa＋2aa,2（AA＋Aa＋aa）) ×100%

（A、a为基因，AA、Aa、aa为三种基因型个体数）

1．德国小蠊(二倍体)是常见的室内昆虫。随机取样的德国小蠊个体中，ss个体数为6，

SS个体数为26，Ss个体数为18。则s的基因频率为

A 0.26　　 B 0.3

C 0.46 D 0.58

（2）已知基因型频率计算基因频率

设有N个个体的种群，AA、Aa、aa的个体数分别为n1、n2、n3，A、a的基因频率分别用PA、Pa表示，AA、Aa、aa的基因型频率分别用PAA、PAa、Paa表示，则：