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必修2遗传与进化《全章复习与测试》新课标教案优质课下载
应用遗传平衡定律(哈迪-温伯格定律)
教学重点
探索基因频率计算的新方法---遗传平衡定律
教学难点
应用遗传平衡定律
教学过程
教学
流程
教师活动
学生活动
设计意图
复
习
导
入
课
题
同学们:我们学习了有关生物进化的内容,知道了达尔文的自然选择学说,适者生存,不适者被淘汰,这是生物进化。但它有局限性,下面我们来看这个种群。
某昆虫种群的体色,由多数为深色变成了多数为浅色,请问:该种群进化了吗?如果说原来全为深色,出现了几个浅色个体,生物进化了吗?
评价学生回答并明确生物进化的实质是种群基因频率的改变。因此,基因频率的计算是需要重点复习的内容------出题
学生讨论并回答
通过教师复述,引导学生进入生物进化有关的复习,通过实例的讨论,激发学生的学习激情,顺利进入基因频率的计算
复习相关概念
提问:
什么是基因频率?