人教2003课标版《全章复习与测试》优质课教案设计

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人教版必修2《遗传与进化》第7章是对以前学过的生物学知识的综合应用。核心是介绍现代生物进化理论,生物进化理论的发展和其他科学理论的发展一样，不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展。从拉马克的进化学说到达尔文的自然选择学说，以及现代进化理论，大体都走过了这样的轨迹。

现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是种群，生物进化过程的实质就是种群基因频率发生定向改变的过程。因此，要使学生达到《生物课程标准》规定的“说明现代生物进化理论”的要求，理解种群基因频率的改变与生物进化的关系，应该使学生能够解释种群、种群基因库和基因频率三个基本概念，学会基因频率的计算方法，并使学生尝试学会建立数学模型探究生物问题的过程和方法，促进学生养成分析问题的科学思维习惯。

2、学情分析

学生在初中阶段学习过生物进化的内容，知道达尔文自然选择学说的要点，但是对现代生物进化理论尚不了解。在讲述现代生物进化理论时，可以引导学生回忆初中所学知识，做到温故而知新。之前的学习，学生也已经知道了孟德尔遗传定律的主要内容，有的学生可能通过媒体或科普书刊，对现代生物进化论的观点有所了解。

二、设计思路

1、教法：根据教材知识及学生实际情况，为能传授知识，又培养能力发挥双重作用。本节课主要采取讲授法、讨论法、自学阅读法、综合分析法等。?

??2、学法：在学法指导上采用知识迁移法，逻辑推理分析方法等。??

三、教学目标

1．知识与技能

?（1）解释基因频率、基因型频率概念。

?（2）尝试运用数学方法讨论种群基因频率的改变。

（3）培养学生处理资料和数据的能力。

2．过程与方法

主要采取讲授法、讨论法、自学阅读法、综合分析法等。

3．情感态度与价值观

（1）通过引导学生分析资料，培养学生以数学方法计算种群基因频率。

（2）?通过教学，进一步培养学生的计算能力，帮助学生树立辩证唯物主义的认识观。

四、教学重点及难点

1、教学重点

（1）基因频率、基因型频率概念。

（2）基因频率的计算。

2、教学难点

基因频率的计算。

基因频率：是指在一个种群基因库中，某基因占全部等位基因数的比率

基因型频率：指不同基因型在全部个体中所占的比率