《第二节线形动物和环节动物》精品优质课教案设计

《第二节线形动物和环节动物》精品教案优质课下载

1、识别环节动物

2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。

技能性目标：

1、尝试利用观察和实验的方法研究动物。

2、运用生物学知识描述环节动物。

情感性目标：

1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。

2、养成良好的生活卫生习惯。

3、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。

【学习重点】

蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。

【学习难点】

环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。

【学生预习·教师导学】

自主学习：

一、观察蚯蚓的形态和运动的课件，阅读P10文字，回答问题：

1、蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆，由许多 构成。靠近前端几节，颜色较浅、表面光滑，形成一个环状结构，叫 。蚯蚓除前端和最后端几个体节外。其它各节都生有 ，有协助运动的功能。

2、线形动物的身体一般为 或 ， ，有 和 。多生活在 或 ，也有些种类营 生活。代表动物有 、 等。

3、环节动物生活在 和 的陆地环境中，身体由许多相似的环状 构

成， 使它们的身体更灵活。蚯蚓的身体分 和 ，靠近 有一环带。

【学生合作·教师参与】小组讨论【学生展示·教师激励】提出疑问，教师解难。

【学生探究·教师引领】

4、观察第9页图5-12，填空：

（1）蚯蚓的身体由许多相似的环状 组成，身体靠近前段有一个 ，前段较后端 。

（2）用手触摸蚯蚓的背部，有 的感觉，触摸其腹部则有 的感觉。蚯蚓的运动形式是 爬行。