人教2011课标版《第二节线形动物和环节动物》优质课教案设计

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师：下面请同学们观看蚯蚓的生活习性视频，了解相关知识，并请同学们在观看过程中思考下列问题：蚯蚓的生活环境、食物来源等。

生：总结上述问题，蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天在土壤中穴居，夜间爬出地面，取食地面上的落叶。

师：实验之前，我们首先要明确实验目的，才能使实验任务圆满完成。下面请同学们结合实验提纲预习阅读教材第1页~第5页的内容。

师：根据刚才的预习，你认为下面的实验我们要从哪几方面进行观察？

生：体形、体表、运动。

师：下面同学们根据实验提纲的提示，从蚯蚓的体形、体表和运动方面进行实验，并写好观察记录。（学生分组实验，教师巡查指导）观察完毕，全班交流观察结果，教师及时给予评价点拨。

师：根据实验提纲一、二，谁能说说蚯蚓有哪些特点？

生：身体呈长圆形，身体分为许多体节。

生：触摸蚯蚓的身体腹面处有粗糙的感觉，这是刚毛。

生：靠近环带是身体的前端，远离环带的是后端。

师：用手触摸蚯蚓的体壁，是否感觉有黏液？知道为什么吗？（提示1：大家想想看，如果把蚯蚓长时间放在干燥的环境中，蚯蚓会怎么样？提示2：“鱼儿离不开水”的道理）

生：思考、讨论后回答：可能与蚯蚓的呼吸有关。靠湿润的体壁进行呼吸。

师补充：正是因为这样，体表干燥的蚯蚓会因为无防呼吸导致死亡。所以在实验操作中我们一定要不时的用湿润的棉花球去擦拭蚯蚓的体表，使之保持湿润。

师：同学们通过观察，发现蚯蚓运动灵活、自如，知道它身体分节的意义吗？

生：使蚯蚓的运动灵活、自如，转向方便。 师：蚯蚓师靠什么来进行运动的？

生：靠腹面的刚毛进行的。

生：不对，是肌肉的收缩舒张引起的。 （让学生进行再次观察，并进行短暂的讨论，得出答案，在这个过程中，师生进行互动，解决问题。）

师：蚯蚓的运动究竟是怎样完成的呢？肌肉和刚毛是怎样配合的呢？观看视频后回答。

生：刚毛在运动时起支撑地面的作用，配合肌肉协调运动。

师：谁能描述蚯蚓在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上运动的快慢情况？为什么？

生：蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑的玻璃板上的速度快。因为在光滑的玻璃板上，刚毛无法起支撑固定的作用。

师：通过实验我们可以得出蚯蚓的形态结构和生理功能是与它深层穴居相适应的？

生：（短暂讨论后回答）蚯蚓的身体呈长圆形，便于在土中钻行；身体分节，使运动灵活自如，转向方便。

生：蚯蚓的体表分泌粘液，减少身体与土壤的摩擦；湿润的体壁，便于在土中呼吸。

生：蚯蚓的刚毛和肌肉相互配合完成运动。