人教2011课标版《第三节软体动物和节肢动物》优质课教案下载

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（3）掌握节肢动物的基本特征。

（4）知道节肢动物与人类的关系。

2．能力方面

（1）通过对当地常见的节肢动物的观察，使学生学会观察节肢动物的基本方法，培养学生的动手操作和观察的能力。

（2）通过观察蝗虫的形态结构，能概述出昆虫的形态结构特征。培养学生的观察能力、分析问题的能力。

3．思想情感方面

通过对节肢动物的学习，能辩证的认识节肢动物与人类的益害关系，明确事物都具有两面性。

二、重点难点

重点：蝗虫的形态结构特点和生理特点，昆虫的主要特征，节肢动物的基本特征。

难点: 节肢动物的基本特征。

三、教具准备

　　蝗虫模型，节肢动物标本

四、课时安排：1课时

五、教学方法：讨论法、演示法。

六、教学过程

教学内容师生活动设计意图初步认识节肢动物，节肢动物是生物圈中最大的动物类群。

一、观察与思考

观察蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、虾的图片或标本，比较它们的形态结构特征，完成表格（见下）

二、昆虫

蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，他们都属于昆虫。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。

1、蝗虫

（1）蝗虫的形态结构

身体分为头部、胸部和腹部。

①头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，触角分节，有触觉和嗅觉的作用；三个单眼（仅能感光）和一对复眼。有咀嚼式的口器，用于摄食。

②胸部是运动中心，有三对分节的足，尤其是后足发达，善于跳跃；有两对翅膀，适于飞行。