八年级上册（2013年6月第1版）《第三节软体动物和节肢动物》优质课教案下载

一、教学目标

1.知识方面

(1)通过本节教学，使学生知道软体动物的基本结构特点。

(2)通过本节教学，使学生知道软体动物与人类的关系。

(3)蝗虫的形态结构特点和生理特点;

(4)掌握昆虫的主要特征。

(5)掌握节肢动物的基本特征。

2.能力方面

(1)通过对当地常见的软体动物的观察，使学生学会观察软体动物的基本方法，培养学生的动手操作和观察的能力。

(2)通过观察蝗虫的形态结构和生理的小实验，培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。

3.思想情感方面

(1)培养学生满怀激情爱科学，勇于探索学科学，求真务实做科学的精神。

(2)通过对课外读物的阅读，使学生知道我国是世界上最早进行人工育珠的国家，增强其民族自豪感，激发其学好科学的自信心和学好科学报效祖国的赤子之心。

(3)通过蝗虫的外部形态与生活习性相适应的特点，培养学生树立生物的形态、结构与功能相统一和生物与环境相适应的生物学基本观点。

(4)通过我国治蝗工作取得的成就，培养学生爱国主义的思想情感。通过了解蝗虫的生活习性和对人类农业生产的危害，树立保护生态环境意识。

二、重点难点

1.软体动物和人类的关系是本课重点。因为软体动物与人类的关系非常密切，有的有益，要加以保护和发展;有的有害，要加以控制，这个道理必须让学生明白。

2.确定软体动物的主要特征是本课难点。因为本章没有软体动物的特征，但是上完本节课又必须让学生知道哪些动物属于软体动物，它们属于软体动物的依据是什么。

3.蝗虫的形态结构特点和生理特点是本课的重点。

4.蝗虫的发育既是重点又是难点。

5.昆虫的主要特征也是本课的重点。

6.节肢动物的基本特征

三、教具准备

多媒体课件

四、课时安排

2课时

五、教学过程

教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

识别常见的软体动物

软体动物-----缢蛏

一、实验：观察缢蛏的内部结构

(1)缢蛏外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。壳内柔软身体表面包裹着外套膜，贝壳是外套膜的分泌物形成的。

(2)靠足缓慢运动。

(3)用鳃呼吸。

(4)在吸水和排水过程中摄取食物。

二、常见的其他软体动物

石鳖 蜗牛 乌贼

三、软体动物的主要特征是：

柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。

四、软体动物与人类的关系

1、水产养殖：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪

2、 药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵鞘)、珍珠粉

3、 螺壳和珍珠是很好的装饰品。

4、 有些软体动物也

5、 人类有一定危害：钉螺导入新课

“没有手，没有脚，背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧缩到房里头”请同学猜一下这是什么动物?

利用多媒体展示几种常见软体动物的图片，并让学生进行识别，让学生想一想，这几种动物的形态，结构是否一样?

教师进一步指出：这些动物尽管在形态，结构上存在着很大差异，但是它们却都属于软体动物。为什么它们都属于软体动物?它们之间有哪些相同之处?它们的存在与人类有什么关系?这就是我们今天要研究的问题。

教师：观察缢蛏的内部结构思考：

1、贝壳的作用是什么?

2、靠什么结构运动?

3、靠什么结构呼吸?

4、缢蛏如何获取食物?

教师：在观察河蚌的基础上，指导学生进一步观察蜗牛和乌贼，并将观察结果填在表格中。

(见下)

重点知识

教师指导学生比较表格中三种动物的相同点。通过比较可以得出这样的结论：它们的身体都很柔软，都有外套膜，都有外壳或被外套膜包被的内壳。这就是软体动物的主要特征。正因为它们具备了这样的特征，它们才都属于软体动物。

教师：学生讨论软体动物与人类的关系，

教师根据学生的发言作归纳性总结，软体动物有的对人类有益，应加以保护和发展。有的对人体有害，应加以控制，以免造成危害。

学生回答是“蜗牛”

学生观察思考回答

学生填表

学生在教师指导下，有条不素地进行观察，并详细准确地作好观察记录

学生讨论填表格

学生认真总结

学生讨论，畅所欲言

趣味情景引入，设疑诱思，激发学生兴趣。

学生自主学习，提高学生自主学习能力

关于软体动物与人类关系的教学，可采用讨论归纳的方式进行。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、板书设计

第三节　软体动物和节肢动物

一、常见的软体动物

1、河蚌：身体柔软，有外套膜，两片贝壳

2、蜗牛：身体柔软，有外套膜，一片外壳

3、乌贼：身体柔软，有外套膜，一片内壳

二、软体动物的主要特征是：

柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。

三、与人类的关系

有益：食用、药用、工艺品

一、昆虫------蝗虫

1、形态结构

头部：一对触角，三个单眼，一对复眼，口器

胸部：一对前足、一对中足和一对后足、两对翅膀

腹部：内脏器官

2、体表：

外骨骼：包裹在体表外，保护和防止水分蒸发，具有蜕皮现象

3、呼吸过程：气门是气体出入蝗虫身体的门户。

二、其他节肢动物：蜘蛛、蜈蚣、虾

三、节肢动物的主要特征：

体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节

四、节肢动物与人类的关系

1、有益

2、有害