《第三节软体动物和节肢动物》优质课教案设计

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（2）知道节肢动物的代表特征；

（3）说出节肢动物与人类的关系。

2、过程与方法

通过观察学习，培养学生探究问题和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观

（1）通过观察学习培养学生热爱大自然，保护野生动物的思想意识；

（2）初步树立生物功能与结构相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。

二、教学重点：

节肢动物的主要特征

三、教学难点：

节肢动物的结构特点

四、学情分析：

节肢动物是动物界的第一大类群，我们生活的地方，节肢动物随处可见，但是多数学生对节肢动物的名称和分类却很模糊，这节课重点要从这些方面让学生更清楚了解节肢动物。

五、教学准备：

课件、蝗虫模型

六、教学过程：

（一）导入新课

（利用多媒体出示几幅图片）问：大家认识这些动物吗？知道它们属于哪一类动物吗？

这些属于节肢动物，今天我们就来认识自然界中最大的动物类群，了解它们的外部形态及生活习性。已知种类有120万种，占已知种类的80﹪以上。

（二）讲授新课

节肢动物

师：让学生阅读14页，观察图片，讨论比较观察到的动物形态结构特征，完成P15表格

生：完成表格填写。

师生总结：

引下：上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的结构相似，它们都属于昆虫，是节肢动物种类最多的一个类型。