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人教2011课标版《第三节软体动物和节肢动物》最新教案优质课下载
设计理念
本节课以学生自主、合作、探究为主要方式，构建知识的基本结构为主要目的的概念教学。通过学生主动参与探究活动，深入地观察和分析节肢动物的主要特征，顺利构建相关概念，教师在课堂反馈中对部分重要概念进行梳理巩固。
概念解析
2011年修订的《生物课程标准》，最大的变化是在内容标准中增加（或修改）了50个生物学概念。我认为本节课的重要概念有以下几个：
1.节肢动物种类最多，数量最大，分布最广。
2.昆虫的特征：一对触角、三对足、一般有两对翅。
3.节肢动物的特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节。
4.节肢动物与人类生活关系密切。
教学目标
[学习目标]
知识目标
1.概述节肢动物的主要特征；
2.举例说明节肢动物的结构特征与生活环境相适应；
3.概述节肢动物与人类生活的关系；
（二）能力目标
1.通过观察列表、比较几种节肢动物主要特征，提高知识的概述能力。
2.观察蝗虫，找出昆虫的主要结构特征，加强巩固和运用所学知识的能力。
（三）情感目标
1.认同生物的形态结构与环境相适应的观点。
2.认同应辩证地认识节肢动物与人类的益害关系。
[学习重、难点]
(一)教学重点
概述节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
(二)教学难点
举例说明节肢动物的结构特征与生活环境相适应。