八年级上册（2013年6月第1版）《与生物学有关的职业养殖专业户》精品优质课教案设计

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（1）概述鸟的主要特征

（2）尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。

（3）举例说明鸟与人类生活的关系,形成爱鸟护鸟的意识。

（4）确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。

3、教学重难点

（1）重点：鸟适于飞行的主要特征

（2）难点：探究鸟适于飞行的结构特点，确立生物体结构与功能相统一的观点。

二、教学设计思路

学情分析

八年级的学生,通过以前的学习,已经掌握了学习生物知识的方法,例如:探究法,在本节课中,以小组为单位探究鸟适于飞行的形态结构,学生应该具备完成此次探究实验的能力,另外,学生的观察能力和分析问题的能力也较强,通过分析大量的图片和资料,理解鸟适于飞行的形态、结构和生理特性,也是容易解决的。

三、教学设计

（一）课前设计

查看《鸟》预习任务和《鸟》预习活动，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。

课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。

（二）课堂设计

1、课时安排：1课时

2、教学过程：

活动1【导入】鸟

播放鸟飞行的视频,让学生认识多种多样的鸟类,并让学生说出自己熟悉的鸟的名称。

活动2【讲授】鸟

一、多种多样的鸟

展示五种鸟的图片,比较不同鸟的形态结构上的异同。教师将鸟喙和足的图片分发给各组,以小组讨论的形式完成以下讨论题:

(1)完成教材中表格

(2)分析鸟喙的特征与鸟的食性之间的关系,鸟足的特征与生活环境之间的关系。

(3)这些鸟在外部形态上有哪些共同特点?