人教2011课标版《第四节鱼》新课标优质课教案设计

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护环境的意识。

[教学重点]

鱼类适应于水中生活的特点 [教学难点]

分析各种鱼鳍在游泳时的不同作用 [教学用具]

多媒体计算机、黑板 [教学方法]

谈话法、讲授法、演示法 [教学策略]

了解学生感兴趣的话题，采取多种教学方法，多媒体教学与传统教学相结合，帮助学生理解课程内容。 [教学准备]

让学生阅读课本的探究实验，并自行分组讨论并进行实验。

[评价]

从总体上说，由于教学内容比较贴近学生实际，材料是学生熟悉的鱼类，因此学生比较有兴趣，教学过程中选取了许多色彩斑斓的图片，以及用浅显易懂的语言来描述知识点，学生比较容易接受。

在对知识点的表述上掌握不够，可能有些方面对让学生产生误解。

[板书]

鱼类所以能适应水中生活，有两个特点是至关重要的：

一是能靠游泳来获取食物和防御敌害。

二是能在水中呼吸。

四个实验建议：

1、直接观察

2、剪掉鱼鳍

3、模拟实验

4、捆扎鱼鳍

思考

1、有人说：鱼只靠鳍进行运动，这种说法完全吗？

2、与实验法相比，模拟实验的方法有哪些优缺点？

水中生活的其它动物：

腔肠动物