《第四节鱼》优质课教案设计

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2学情分析

鱼类是脊椎动物中较低等的终生生活在水中的一个类群。它的形态特征、生理特点都与水中生活相适应:体形一般呈纺锤形,体色背深腹浅,体表大多有鳞片,侧线能测定方向,感知水流的作用,用鳃呼吸,用鳍游泳,体外(水中)受精。鱼为人类提供多种用途,是与人类生活密切相关的动物资源。学好本节内容不仅为学习各类脊椎动物打好基础,也让学生体会到动物与人类的密切关系。

3重点难点

[教学重点]

? 鱼类适应于水中生活的特点

[教学难点]

? 分析各种鱼鳍在游泳时的不同作用

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1导学案预习

上课前三分钟由课代表下发本节课导学案,学生自主预习,完成导学案。

4.1.2教学活动

活动1【导入】导入新课

学生用10分钟左右的时间完成导学案。

老师通过无脊椎动物和脊椎动物的区别导入新课。

活动2【活动】观察与思考

学生分小组到讲桌旁观察活鲤鱼:

1、观察鲤鱼的外部形态;

2、用手摸一摸鱼的体表,感觉一下鱼体表的特点;

3、轻轻掀起鳃盖,看一看鳃的形态和颜色。

完成课本P22的观察与思考中讨论题。

活动3【讲授】视频解疑

讨论题第四题,分析鱼鳃的哪些特点对鱼在水中呼吸是至关重要的,学生存在疑惑,也是本节课的难点。

播放教学参考视频资源中的《观察一种淡水鱼》《鱼鳃的作用》,让学生从视频中自己寻找答案,加深记忆。

活动4【练习】解决导学案