《第五节两栖动物和爬行动物》精品优质课教案设计

一、教材分析

(一)教学内容分析

本节讲述两栖动物是从水生到陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆生生活的结构特征，但受精和幼体发育在水中进行，幼体经变态发育而到陆地生活。教材着重从生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的特点。

(二)教学对象分析

学生普遍知道两栖动物，但因城市生活条件有限，学生亲自接触两栖动物的机会不多，所具备的常识性知识几乎都来自书本，对两栖动物并没有一个直观的认识，对两栖动物的生殖和发育相当模糊。

(三)教学环境分析

通过丰富的多媒体教学资源使学生对两栖动物有一定的感性认识和了解，加深对知识点的理解，从而突破重难点。教师通过创设问题情境，精心设计问题，层层引导学生自主学习，激励学生主动获得知识的兴趣，充分体现新课程的理念。学生在观察中学会思考，在乐趣中获得知识，在分析资料上培养了自学的能力。

二、学习目标

(一)知识与技能

1.描述青蛙的生殖和发育的过程和特点，理解两栖动物生殖发育的特点;

2.比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育;

3.了解其它两栖动物的种类;

4.分析理解两栖动物的生殖发育与环境的关系;

5.了解保护青蛙的意义。

(二)过程与方法

1.通过资料分析或小组讨论活动来获得结论;培养观察能力及分析、处理信息的能力。

2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

(三)情感态度与价值观

1.关注两栖动物的生殖发育与环境的关系;

2.增强环保意识，增加保护生态环境的责任感和使命感。

三、教学重点、难点

(一)重点

青蛙的生殖和发育的过程和特点 。

(二)难点

通过青蛙生殖发育过程的特点，分析理解两栖动物的生殖发育与环境的关系。

四、课前准备

教师：准备青蛙发育的过程课件或标本，其他两栖动物的图片或课件。

学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。

五、课时安排

1课时

六、教学策略

创设情景----观察思考----分析讨论----归纳总结----得出结论

七、教学过程

教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

一、蛙的生殖和发育

1.蛙的生殖

1、创设情境：播放蛙的鸣叫，

2、引导学生思考是什么蛙在鸣叫，鸣叫有何意义?感受，质疑激发兴趣创设情境，激发学习兴趣

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、板书设计

两栖动物的生殖和发育

一、蛙的生殖和发育

体外受精，变态发育。

二、两栖动物及代表动物

蝾螈、大鲵、蟾蜍

三、两栖动物的生殖发育与环境