人教2011课标版《第六节鸟》优质课教案设计

一、教学目标

1.概述鸟的主要特征;

2.说出了解恒温动物和变温动物的概念;

3.确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点;

4.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。

5.能举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。

【课时安排】共3课时，本节课是第二课时，主要完成学习目标4：尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。

二、教学重点和难点

1、本课时教学重点：鸟适于飞行的形态结构特点;

2、本课时教学难点：通过探究活动，认识鸟类适于飞行的形态结构特点。探究“鸟适于飞行的形态结构特点”。

三、教学设计思路

本节课教学设计紧密围绕教材，提出问题“给你一双翅膀，你能飞吗?”和观看视频“鸟人大赛”为引入，激发起学生开展探究的兴趣和积极性。探究“鸟适于飞行的形态结构特点”是本节课的重要活动，教师引导学生主要通过观察法进行探究，并辅以模拟实验。在实施探究过程中，注意由外到内、由整体到局部、由结构到生理地进行观察和探究。通过归纳、比较、总结出鸟适于飞行的形态结构特点。

四、教学准备

1、教师准备：家鸽的骨骼标本;鸟的外形标本;鸡腿骨(课前横切，露出截面);演示实验用的羊排骨、鸡腿骨;视频、多媒体课件等。

2、学生准备：预习，观察鸟的外形

五、教学过程

教学内容 教师活动 学生活动 教学意图

导入新课

播放视频《鸟人大赛》,提出问题：给你一双翅膀，可以像鸟儿一样飞翔吗?

教师通过飞纸飞机的活动，问学生是什么使纸飞机飞起来?为什么纸飞机不能一直飞?——提出鸟儿飞行必需具备什么条件。以此引出探究鸟消化、呼吸和循环等生理活动为鸟儿的飞行提供能量。

观看视频，思考问题，说出只有一双翅膀，我们并不可以像鸟儿一样飞翔。利用视频，提出问题，激发学生开展探究鸟的兴趣和积极性。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、板书设计

第六节 鸟

探究鸟适于飞行的特点：

一、 外部形态：

二、 内部构造：

三、生理特点