人教2011课标版《第六节鸟》优质课教案下载

一、课题

鸟

二、教材分析

本节课是人教版生物八年级上册第五单元第一章第六节《鸟》的内容。在前面几节已经学习了从无脊椎动物到脊椎动物的各类代表动物及其主要特征，而本节在单元中属于一个重点和难点，内容比较丰富，知识点也较多，它介绍了一个重要的动物类群——鸟。本课时主要通过完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动，概括出鸟适于飞行的主要特征。本章站在生物分类的高度上，侧重从生物的演化过程出发探究各类动物的形态结构特点，探讨他们在生物圈中的作用及与人类的关系，为学生主动探究提供时间和空间。

三、学情分析

1.学生是八年级学生。

2.八年级学生一般奔放，爱表现;具备一定的观察、实验、探究、合作学习、自主学习的能力。

3.本节课是在学习了多种动物的基础上展开的，学生对鸟类并不陌生，并有一定的观察和阅读分析能力。

4.学生在以前学习中，能初步运用探究法、观察法等进行学习。

5.学生对鸟具有一定的生活经验和初步的感性认识，但学生所具有的知识和经验仅仅是感性的，有些是零碎、片面的，甚至是不科学的。

6.学生具有自主探究和合作学习的经验和能力。学生以形象思维为主，认识问题的能力还不高。

四、教学目标

知识目标：

1.通过探究活动，阐明鸟适于空中飞行的形态结构和生理功能特点。

2.概述鸟类的主要特征。

能力目标：

1.通过对“鸟适于飞行的特点”的探究活动，完成发现问题、分析问题和解决问题的基本探究过程。

2.通过对鸟的相关资料阅读和学习，形成善于搜集和积累知识的习惯，以及对信息的整理归纳能力。

情感态度价值观目标：

1. 认识鸟类的多样性和重要性，关注鸟类的生存环境，认识鸟类在生物圈中的作用及与人类的关系，增强爱护动物的情感。

2. 领悟人与动物和谐发展的意义，树立辩证的看待生物与环境的价值观念。

五、课型

新授课

六、课时

一课时

七、教学重点

鸟适于飞行的形态结构特点

1.鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特征。

2.鸟类的主要特征。

八、教学难点

1. 实验探究的过程及组织教学。

2.鸟与其他各类生物的比较

九、教具

多媒体课件、薄纸、纸飞机、活家鸽、鸟类干制标本、鸟类羽毛、扇子、家鸽骨骼模型、检测题

十、教学方法

教法：

本课主要采用探究教学法、演示、探索实验、讲授、讨论等多种教学方法。在讲授的过程中，播放有关鸟类形态结构、生活习性等内容的教学资料片，并以此启发学生，通过讨论、思考探索实验中的问题，归纳总结鸟适于飞行的特征以及鸟类的主要特征。

本节教学特别要注意引导学生能独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动，引导学生针对教材给出的问题作出假设，鼓励有创意的设想。让学生了解：除了调查、观察、动手实验外，阅读分析已有的资料也是获取知识的重要的手段，通过探究应使学生明确动物对环境的适应，除了有外部形态、内部结构的适应外，还有生理方面和行为方面的适应。

学法：

探究学习法、归纳学习法等。

本节课将学法指导融入学生的观察、探究、对比等学习过程中。在教师创设的情景中快速地进入学习状态，在轻松、愉快的教学环境中仔细观察、认真倾听、积极发言、勤于思考。提高自身的分析、推理和归纳总结等科学思维能力，学会合作。

十一、教学过程

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

十二、作业处理

本节课作业分为课堂作业、课后检测和实践作业(见课后测评练习)。

十三、板书设计

探究：鸟适于飞行的特点

一、提出问题

二、作出假设

三、制定并实施计划

观察法

资料分析

四、得出结论

1.体形 5.消化

2.翅膀 6.循环

3.胸肌 7.呼吸

4.胸骨 8.体温