八年级上册（2013年6月第1版）《第六节鸟》优质课教案下载

八年级上册（2013年6月第1版）《第六节鸟》最新教案优质课下载

1、知识与技能：

（1）学生通过探究阐明鸟类适于飞行生活的形态结构及生理特征；

（2）概述鸟类的主要特征；

（3）举例说明鸟类与人类生活的关系；

（4）说出恒温动物与变温动物的概念；

2、过程与方法：

（1）尝试独立完成鸟类适于飞行生活的探究活动；

（2）能自行构建概念图说明鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。

3、情感、态度和价值观：

（1）关注我国鸟类资源的现状及其保护，使学生建立爱护动物、热爱大自然的情感态度；

（2）认同生物体结构与功能、形态结构与生活环境相适应的观点；

三、学习者特征分析

八年级的学生已经对生物学上鸟类有了部分了解，认知水平也达到了一定的高度，本节课采用多媒体教学，其中穿插了大量的图片和视频，应该来说这是一节学生比较感兴趣的课。这节课重点在于让学生能自主探究鸟类适于飞行的特点，而初二的学生通过生活中的观察以及课外读物的了解对鸟类的飞行以及基本飞行的特点也有些许认识，因此在上课过程中，除了图片和视频的展示之外，还要加以引导性提问。同时情境导入设定问题“鸟为什么能够飞行，人类如果按上翅膀为什么不能飞行？” 这个问题是正处于成长阶段的学生们比较感兴趣的一个问题。兴趣是最好的老师，我们要抓住这一特点，激发学生的学习兴趣，这样有利于提高学生的求知欲和激发课堂兴趣，利于课程开展。

四、教学重点、难点

1、教学重点

（1）概述鸟的主要特征。

（2）举例说明鸟与人类生活的关系。

2、教学难点

（1）通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。

（2）探究鸟适于飞行的形态结构特点。

五、教学过程

（一）创设情境,激情引趣：（时间3分钟）

教师活动：展示图片及鸟鸣的声音，提出问题，引入新课，板书课题。

教师引言：能像鸟儿一样在天空自由飞翔一直是人类的梦想，嫦娥奔月、天外飞仙、腾云驾雾...从古至今人类一直在发挥自己的想象，做着各种尝试和努力。引导学生思考：鸟作为追求美好生活的一种象征，很多人都曾想能像鸟儿那样自由飞翔，依托情境，提出问题：那如果我们人类按上翅膀就能飞行了吗？为什么人类不能飞，而鸟却能展翅高飞呢？这节课我们就一起探究这其中的奥秘。

学生活动：观看大屏幕，思考、倾听。