八年级上册（2013年6月第1版）《生物学艺术动物与造型艺术》集体备课教案设计

八年级上册（2013年6月第1版）《生物学艺术动物与造型艺术》集体备课教案优质课下载

1.通过分组查阅资料，了解动物的价值和与人类密不可分的关系。

2.通过分组展示，锻炼学生小组合作和语言表达能力。

3.通过呼吁倡导，启发学生保护动物的价值追求。

（三）教学重难点：

1.教学重点：分组展示资料汇总的结果。

2.教学难点：资料的筛选、收集和整理。

二、学情分析：

八年级的学生大多活泼、好动，有强烈的求知欲及好奇心，但这个年龄段的学生仍然处于以形象思维向抽象思维转化的阶段。为了开发学生的非智力因素，发展学生的个性特长，激发学生学习的兴趣，因此在学生学过动物的主要类群之后安排本节教学内容，意在充分调动学生的积极性，挖掘他们的知识经验，使学生在鼓励、点拨、启发下通过自己亲自动手动脑、探究掌握知识，从而培养学生综合素质，全面提高学生的学习能力。

三、教学过程：

1.课前准备：

①在班级进行调查问卷选择出八个与动物和造型艺术相关的方向，并根据学生意愿划分小组。②一个星期的时间，以小组为单位，利用课余时间收集整理资料，并制作本组ppt。

2.课中过程：

①导入：以两个问题思考复习导入：我们所学过的动物类群有哪些？动物在生物圈中的作用？以两个问题引入情境导入：你见过哪些以动物为造型的事物？动物与人类的关系？

②小组展示：以小组为单位从动物与美术、动物与文学、动物与影视、动物与建筑、动物与音乐、动物与生活、动物与体育、动物与仿生八个方面，用作品展示、作品赏析、诗朗诵、影视作品观摩、歌舞、科技新闻等多种方式将动物的价值和与人类密不可分的关系梳理出来。

③总结反思：在课堂过渡衔接和结尾，教师引领学生思考保护动物的意义。学生们也畅谈了本课的收获并提出倡议：保护动物、从我做起。

3.课后活动：

①将学生们课前收集到的资料整理成动物价值档案。

②动手制作与动物相关的造型作品，并在班级展示。