人教2011课标版《生物学艺术动物与造型艺术》新课标优质课教案设计

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2、知道分子之间存在相互作用力。

3、能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释。

过程与方法

通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

通过演示实验使学生知道物体的温度越高分子热运动越剧烈。

通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。

情感态度与价值观

用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。

教学重难点：

重点：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动

难点：分子之间存在相互作用力

导学过程

情境引入

在我们的生活中有一些现象，例如墙里开花墙外香；炒菜时香气四处飘逸；到医院时闻到一股药味等，同学们还能举出其它的一些例子吗？这些现象为什么？

自主预习案

请同学们根据学习目标，仔细阅读课本完成以下内容。

1、为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。

2、在课本图的气体扩散实验中，为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?这里面有什么科学道理?

实验现象是____________________________________________，

此实验说明了_________________________________________________。

3、在课本图的液体扩散实验中，经过30日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。此实验说明了__________________________________________________。

4、紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入 很深。此实验说明了_________

5.你认为影响扩散快慢的因素是什么?你能举出一例支持你的结论吗?

6.你认为影响扩散快慢的因素是什么?你能举出一例支持你的结论吗?

7、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？