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五、助学资源包
课件
六、教与学预设
流程教师导学设计学生主体活动Step 1
Warming-up Greeting .
Let’s chant and do the action.
Free talk .
T: What did you do yesterday ?
（师生围绕着这个话题展开问答活动。）
设计意图：设计Let’s chant 和free talk这两个活动，搞活氛围，积极调动学生学习的兴趣，有利于复习M7U1出现过的有关动词过去式的内容，也为本课学习做好了铺垫。
学生主动学习和互相交流。
Step 2
Leading-in通过学生的反问，导入活动1。
出示图片Mr Li 、Mrs Yang 和Miss Zhang，认读Mrs 、Miss这两个称谓。出示单词卡，多种方式操练单词。
出示PPT，认识Mrs Cat 、Miss Dog。
挂图展示，看图、听录音并思考：What did they do yesterday?
跟读课文，整体认知。
思考问题，解决问题
Step 3 Presentation呈现课文Activity 2
1、出示挂图，创设情境。看图，假设自己就是Amy，师问：What did you do yesterday ? (配动作)并出示文中句子：I phoned Grandma yesterday。（Ask and answer。）
2、通过电话，Amy了解到她的爷爷奶奶们昨天去做了哪些事情。老师抛出一个问题：What did Amy’s Grandma and Grandpa do yesterday ? Can you guess?(Guessing game)
3、Listen the first time , and think over this question: Where were they ?(part 2)
(1) Listen again , and find out Q2:What did Grandma and Grandpa do yesterday ?听录音后，完成选择题，并出示有关的动词短语过去式，进行认读。
(2) Let’s read （part2）
学习part3
(1)Listen to the tape , and think over the questions : Where were they then ? What did they do ?
(2) Fill in the blank.
(3)Let’s read .
6、全文朗读。（以多种朗读方式认读，并进行小组评比。
7、Read and do 1、学生模仿跟读课文。